Câu hỏi thường gặp

Làm thế nào để thu hút người học trong suốt quá trình giảng dạy?

Tác phong của giảng viên là điểm nhấn quan trọng gây ấn tượng với người học ngay từ phút đầu tiên. Tác phong này không phải là hình thức bên ngoài đạo mạo, chuẩn chất mà là việc giảng viên phải thấu hiểu và biết cách biểu đạt phù hợp với những diễn biến tâm lý và mối quan tâm trong đời sống của sinh viên. Cụ thể, giảng viên sử dụng kỹ năng hài hước bằng ngôn ngữ mạng xã hội, thậm chí là trào phúng bằng lối nói nhại ngôn ngữ “nhạc thị trường”, showbiz, song chỉ dừng lại làm điểm nhấn chứ không lạm dụng quá nhiều.

Đối với đối tượng học viên là người đã đi làm, giảng viên phải đưa được ngôn ngữ chuyên ngành vào lời giảng, thể hiện kiến thức pháp luật về lĩnh vực mà học viên đang công tác.Phân tích, gợi mở thêm những vấn đề và câu chuyện sát sườn. Tác phong sẽ phản ánh năng lực của một giảng viên. Nhiều giảng viên không tự trau dồi kỹ năng sư phạm, lại còn hiểu sai lệch về cách xây dựng tác phong nên thường bày hết trò chơi này đến trò chơi khác trên lớp học hoặc bắt người học chịu trận “tiết mục” kể chuyện đời tư mà quên đi nghĩa vụ học thuật. Muốn gần gũi và thu hút học viên, chúng ta không cần phải cố tỏ ra hoạt náo.

Gặp thời khóa biểu nhiều môn học căng thẳng liên tiếp, sinh viên sẽ mệt mỏi, không còn tập trung được nữa, mặc dù giờ giảng của thầy/cô đến sau chỉ mới bắt đầu. Ở trường hợp này, chúng ta không nên tìm mọi cách cố gắng tỏ ra “thu hút” và ép buộc cảm xúc của người học. Khi gặp tình huống trên, giảng viên hãy dừng lại, cho người học thư giãn 10 phút. Sau đó, giảng viên nên tổ chức bài tập tình huống nhằm ôn lại kiến thức và giới thiệu chủ đề mới, cách làm này giúp giảm nhẹ phần lý thuyết.

Khi làm kế hoạch thì em phải theo đúng các nội dung trong mẫu 2 này hay đây chỉ là nội dung ví dụ. Hơn nữa, phần phê duyệt, em thấy để Sở phê duyệt đúng hơn (Vì em là cấp CBQL).

Công tác bồi dưỡng giữa chương trình hiện hành và chương trình giáo dục 2018 có gì khác nhau?

Năng lực của giáo viên để tiếp cận kiến thức tập huấn như thế nào?

Ở các mô đun tập huấn trước, tôi tập huấn môn Văn. Sang năm học mới, tôi được phân công (dự kiến) sẽ dạy Lịch sử - Địa lí lớp 6. Bởi vậy, tôi muốn chuyển sang tập huấn môn Lịch sử - Địa lí thì làm như thế nào?

Giáo viên môn Tiếng Anh, có phải tham gia bồi dưỡng theo chương trình ETEP không? Vì hiện tại, chưa thấy có môn tiếng Anh trong các mô đun 1 và 2.

Tôi ở thành phố Gia Nghĩa-Đắk Nông được phân công hướng dẫn môn lịch sử và địa lí cấp THCS, vậy làm sao để xem và hướng dẫn, chấm bài của giáo viên đại trà tập huấn trên Hệ thống LMS

Tôi là giáo viên cốt cán, tôi chưa biết làm thế nào để vào Hệ thống LMS để hỗ trợ đồng nghiệp? Tôi phải bắt đầu từ đâu?

Tôi vào hệ thống LMS để học nhưng không vào được, có thể cho tôi biết lý do?

Tôi chuyển công tác sang trường khác thì làm thế nào để vào được Hệ thống để học các mô đun?

Đăng ký

Quên mật khẩu